八年级历史第五课笔记
第一段：掌握历史的方法
历史作为一门学科，有其自身独特的研究方法和规律。我们在学习历史时，需要掌握以下几点：
1.概括大势
概括大势是把历史看作一个整体，了解其总体发展趋势，从而更好地理解历史事件和人物。概括大势的方法有三个：时间顺序、地域顺序、社会类型。
2.联系具体事件
联系具体事件是把历史看作一个个具体的事件，从中了解历史规律和历史演变。联系具体事件的方法有两个：因果关系和参照比较。
3.理解历史人物
理解历史人物是了解历史事件的重要前提。我们要了解历史人物的时代背景、思想观念、政治主张、贡献与局限等方面。同时，要注意历史人物的综合评价。
第二段：明清时期的政治制度
明清时期是中国封建社会的后期，政治制度多次发生变化。在这个时期，政治制度主要表现为皇帝制度、察举制度、科举制度等。
1.皇帝制度
明清时期采用的是皇帝制度。皇帝有绝对的权力，内阁、六部、都察院等官员都是皇帝的直接掌控。皇帝的统治不仅仅是言行，更是礼仪、仪表和状态的表现。皇帝制度的另一个特点是多孝文治国。
2.察举制度
察举制度是明清时期的一个选拔机制。它主要是通过候选人的考察来选拔合适的官员。明代时，察举制度主要有区试和乡试，而清代则以乡试和会试为主。但是，察举制度也存在许多严重问题，如官僚腐败、权钱交易等。
3.科举制度
科举制度是中国封建社会选拔官员的另一种制度。科举制度是指以考试来选拔官员，分为殿试和户试两个阶段。明清时期的科举制度非常严格，毕业名额很少，同时考试难度也非常大。科举制度成为这个时期最重要的官员选拔方式之一，也是中国考试制度的前身。
第三段：明清时期的社会生活
明清时期的社会生活也有很多特点和变化。下面是明清时期社会生活方面的一些内容：
1.物价波动
明清时期，物价波动比较大，尤其是长期的战乱，造成了社会人口减少，生产力低下，促使价格上涨。不仅如此，垄断贸易、地主阶级剥削、皇室压税等也是导致物价波动的原因之一。
2.文化与教育
明清时期的文化教育非常繁荣。科举制度推动了文化的发展。不仅出现了一批伟大的文化名人，如曹雪芹、吴敬梓、李时中等，还出现了很多著名的书院和书籍，如春秋左传、庄子等等。
3.社会地位的变动
明清时期，社会地位的变化较为明显。官僚阶层、地主阶层的地位逐渐提高，而朱紫衣冠、茅坑民夫等贫民群体的地位逐渐下降。
结论：
总之，明清时期是中国封建社会的后期，政治制度（皇帝制度、察举制度、科举制度）发生了很多变化，社会生活也有很多特点和变化（如物价波动、文化与教育、社会地位的变动等）。我们通过学习历史，可以更好地了解中国历史和文化。
