引入：情境营造
教学目标：通过本课的学习，使学生了解白鹅的形态特征和生活习性，提高学生对自然界的认识和保护意识。
一、认识白鹅
1. 观察图片，了解白鹅的形态特征。
| 形态特征 | 图片示例 |
|---|---|
| 颜色 | 白色 |
| 体型 | 较大，一般重量在5-9公斤之间。 |
| 嘴型 | 扁平，呈三角形，黑色。 |
| 脚型 | 有蹼，能在水中游泳。 |
2. 观察图片，了解白鹅的生活习性。
| 生活习性 | 图片示例 |
|---|---|
| 群居 |
![\"白鹅群\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2015/11/28/21/31/swans-1066740_960_720.jpg\")
|
| 爱整洁 |
![\"白鹅清洁\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2017/07/30/18/24/duck-2558614_960_720.jpg\")
|
| 爱吃草 |
![\"白鹅进食\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2016/05/22/16/46/swan-1400347_960_720.jpg\")
|
| 有家族意识 |
![\"白鹅亲子\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2018/06/30/19/34/goose-3501179_960_720.jpg\")
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二、保护白鹅
1. 观察图片，了解白鹅的栖息环境。
| 栖息环境 | 图片示例 |
|---|---|
| 湖泊 |
![\"白鹅栖息\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2021/05/07/09/28/goose-6246879_960_720.jpg\")
|
| 河流 |
![\"白鹅栖息\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2020/03/01/20/59/bird-4899657_960_720.jpg\")
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| 草原 |
![\"白鹅栖息\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2016/04/13/19/06/swan-1328769_960_720.jpg\")
|
| 公园 |
![\"白鹅栖息\"](\"https://cdn.pixabay.com/photo/2016/08/16/03/58/canada-goose-1597897_960_720.jpg\")
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2. 学习保护白鹅的方法。
方法一：不乱扔垃圾，保持环境整洁，白鹅不会误食垃圾而导致生病。
方法二：不妨碍白鹅的正常生活，如不要投掷石子或垃圾，扰乱白鹅觅食等。
方法三：保护白鹅栖息环境，不破坏栖息地的生态平衡。
方法四：了解并宣传关于白鹅的知识，提高公众保护白鹅的意识。
三、白鹅的传说
1. 传说故事《白鹅》。
2. 分组小讲述并响应式讨论。
3. 思考：为什么白鹅的形象在许多文化中都有出现，如瑞典的冰雪女王和中国的《白蛇传》等？
4. 自由创作：学生自由选择想象中的白鹅故事并用图画的方式表达出来。
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