打造精品校本培训——小学教师必备方案
第一部分：校本培训的背景及意义
随着教育事业的发展，小学教育的质量和教师的素质成为各级教育部门和学校关注的重点，而校本培训作为提升小学教师教育教学能力和素质的一种重要方式，被越来越多的学校所重视。校本培训是指学校根据自身的特点和需求，以集体教学活动、讲座、研讨会、课堂教学观摩等方式开展的以教师教育教学能力提升和教育教学课程改革为主要内容的专业性培训。
小学教师作为基础教育的基石，他们的职业素质和教育教学水平直接关系到孩子们的成长和未来，而校本培训从教师专业素质、教育教学能力到校园文化建设等多个方面入手，不仅可以提高教师的教学水平，增强教师的教育理论、教育教学知识和技能，同时还可以促进教师的职业发展和自我提升。因此，建设精品校本培训体系，对推动教育事业的进一步发展和提高小学教育质量有着重要的作用。
第二部分：小学教师校本培训方案的制定
1.方案制定的目标
根据学校实际情况及教职工的学科特点、教育教学工作中存在的问题及需要解决的难点，制定实用性强、可操作性大的方案，旨在提高小学教师的职业素养和实践能力、教育教学质量。
2.方案制定的内容
方案的内容应包括以下几个方面：
① 教育教学知识培训。针对教职工的岗位职责和学科特点，开展教育教学思想的研讨、课程开发、课堂实施、评价反馈等个个环节的培训。
② 教育教学案例实践培训。以学生的学习为出发点，由教师们探究教育教学案例，进行实践操作、分析研讨，梳理好的案例同时可以被融入到教育教学实践当中。
③ 学科交流分享研讨。在课程开发和教学实施的各个环节中，着重围绕学生的学习需求，在小组和大组交流、合作之中，梳理出最优质的教育教学方案和案例，并在教育教学实践中得以应用，为教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。
④ 电教技能培训。在教师的职业成长和提高道路上，电教技能的运用和发挥具有不可低估的作用，因此在校本培训方案中应当注重电教技能的培训和运用。
3.方案制定的实施
实施校本培训方案的过程中，需要注意以下几点：
① 有效监控校本培训的过程和结果，随时查缺补漏。
② 建立科学的评估机制，根据不同的教师和班级情况，进行相应的成效评估。
③ 及时反馈干部、教师的培训情况，查看教育教学资源的优势和不足，依托于已有的教育教学实践内容和经验，优化相应方案和目标。
第三部分：小学教师校本培训的推广
1.有效宣传推广
在校本培训的实施过程中，需要给予足够的关注，包括开展推广宣传、动员广大教师积极参与等。宣传推广应充分发挥校内网、创办平台、微信公众号和微信等互动媒体的作用，让校本培训信息全面、及时地传递到校内每一个教职员工的头脑中。
2.载体建设与资源整合
为了保障校本培训的顺利开展，需要建立或整合好相应资源和支持平台，例如建立教育教学研讨组、开展首席教师岗位培训等，打造具有较为完善的培训体系和运作机制。
3.多元化措施的采用
需要有针对性地开展在职培训、支持申请资深教师岗位、参加在校使命、任务、项目等多方面的培训，让小学教师可以在多个环节中不断拓展自己的知识领域和工作范围，实现个人职业发展和提升。
结论
小学教育的发展需要教师的不断进步，如今的校本培训方案运用在实践中，已经走过了不少坎坷，需要针对不同教师情况、学科特点、教育教学工作中存在的问题及难点，进行针对性的培训，才能向着精品校本培训方面的目标迈进。小学教师的校本培训方案，不仅是教委的要求和小学校的制度要求，同时也是小学教师的职业发展和提升的必经之路。
